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                                                                          首页 > 学院新闻 > 媒体城院 > 正文 媒体城院
                                                                          《南方日报》惠州高职院校转型聚焦数字经济aaaa,从校企合作进阶产学研融合
                                                                          日期:2019-01-24 浏览:

                                                                          TR

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                                                                          惠州高职院校已进入“产学研结合”的壁垒aaa,注重数学经济aaa。南方日报记者梁伟春摄影aaaa。

                                                                          在第十二届惠州市人民政治协商会议召开前夕aaaaa,惠州市政协委员黄庆辉aaaaa,张方阳aaaaa,朱卫平共同提出《关于促进我市高等职业教育更好更快发展的建议》aaaaa,指出惠州高等职业教育学校与企业的合作需要加强aaa,科学和工程专业不够强大aaaa。科学研究和创新能力薄弱aaa。在这方面aaaaa,惠州市职业教育学会会长aaaa,惠州市职业学院院长邓庆宁表示aaaaa,现在是时候正视差距aaa,深化产学研结合aaa,注重数字经济aaa。

                                                                          东江数字智能产业研究所于今年1月初亮相aaaaa,是一个开创性的项目aaaa。据了解aaa,该学院是由惠州市职业学院与仲恺高新区东江科技园管理委员会共同组建的aaa。仲恺高新区为学校提供场地aaa,设施和一些资金aaaaa,并设立工业大学校园aaa。惠州市职业学院在全校建立了数字智能产业学院aaa,引进合作企业参与校园教学和研究aaaaa,实现生产aaaa,教育aaa,整个产业链对接整合aaa。

                                                                          ●南京日报记者周春

                                                                          1惠州职业教育已进入“产学研结合”

                                                                          在惠州aaaa,探索“校企双元制”办学aaaa,实现真正意义上的“订单式培训”aaa,符合国家职业教育的发展历程aaaa。以改革开放为出发点aaaa,40年来aaa,国家的生产aaaaa,教育和科研发展经历了三个阶段aaaa,即“产学研结合”aaa,“组合”aaa。生产aaa,研究和研究“和”生产aaaa,研究和研究的整合“aaaa。在过去的40年里aaaa,学校与企业的关系经历了从一开始就将人才培养与企业化aaaaa,市场化的生产aaaaa,教育和研究相结合的过程aaa。

                                                                          具体到惠州aaaa,从“联合”到“联合”aaaa,惠州的校企合作aaaa,产学研的实践也在踩踏这一节奏aaaa,现在正在进入“融合”的障碍aaaa。惠州技师学院2018年“德赛电池校企双班制”是传统校企合作的升级版aaaaa。学校校长张玉清说:“校企双班学生既是学校的学生aaa,也是公司的”准员工“aaaa。在教学过程中aaa,既要注重专业技能的授予aaaaa,又要结合企业的发展战略和技术创新的需要aaa。 aaaaa,为学生的职业发展做好准备aaaa。“

                                                                          惠州市职业学院率先在生产aaaaa,学习aaa,研究一体化中寻求科技支撑aaaa。例如aaaa,与仲恺高新区合作aaaa,建立“智能制造人才基地”aaaa,培养智能制造人才aaaaa,解决经济转型和技能型人才产业升级问题aaaa。需求是一种积极的尝试aaaaa。邓庆宁说:“未来10年将是世界经济新旧动能转型的关键aaaa。在此背景下aaaa,”生产教育一体化aaa,校企合作“的双学科教育aaaa。已经转变为多元代理教育aaaaa,任何资本aaaa,组织和社会制度它都可以作为职业教育的主体aaaa,它是对时代需求的创新和回应aaaa。生产和教育'向'生产aaaa,教育和研究的整合'aaaaa,新技术领域的引入也符合时代的需要aaaaa。“

                                                                          同样aaaa,惠州卫生职业技术学院也在探索加快与工业aaaa,企业aaa,科研机构和工业园区的校企合作的途径aaaa。据了解aaa,学校刚刚与深圳一家公司就“中法鼻咽癌新药研发实验室”签署了合作备忘录aaaa。具体的合作方式是深圳投资公司负责大型设备的投资aaaaa,学校负责实验场地和团队aaaa。还将有一个由8到10人组成的硕士和博士研究团队aaa。

                                                                          2趋势:数字经济时代需要更多的数字同行

                                                                          目前aaa,新一代信息通信技术与制造业的融合正在彻底改变全球工业技术和分工aaa。中国制造业需要融入全球经济体系aaa,充分发挥自身优势aaa,进行产业转移aaaaa,以应对新一轮的技术和产业变革aaaaa。这需要大量应用型人才aaa,以满足信息时代的要求aaaaa。

                                                                          不久前aaaaa,中国职业教育协会会长陆浩访问了惠州市职业学院aaaa,并作了题为《提高职业教育服务数字经济的能力》的学术报告aaaa。她说:“知识经济已成为生产要素aaa,数字化工业化和工业数字化aaaa,平台共享aaa。生态系统aaa,科技创新开放式创新aaaa,国家核心竞争力空间转型aaa,数字素养决定经济发展aaa,智能智能建设领域aaa,社会治理模式的数字化创新等aaa,都对教育提出了思考和挑战aaaa。“她特别建议通过“提高服务科教教育能力aaaa,整合校企合作”aaa,增强服务数字经济增加就业的能力aaaaa,提高职业教育对数字经济的服务能力aaa。

                                                                          同日aaaa,由惠州市职业学院与仲恺高新区东江科技园管理委员会共同成立的东江智能产业研究所揭牌aaa。东江数字智能产业学院的建设内容主要包括三个部分:生产教育一体化中心aaa,校园创新创业合作基地aaa,产业人才培养基地aaaa。主要目标是在智能制造aaaa,人工智能和数字经济领域建立生产与教育一体化平台aaaa,开发数字智能核心技术和应用技术aaaaa,将东江数字智能产业学院打造成一流的aaaa,独特的技术创新基地和企业服务基地aaaa。学术交流基地aaaa。

                                                                          作为惠州高科技产业相对集中的地区aaa,仲恺的迫切需求包括与智能制造和数字经济相关的各类新兴技术人才aaaa。在这方面aaa,党委书记aaa,中凯高新区社会事务局常务副主任徐玉书说:“仲恺高新区的人才缺口非常大aaaa。为此aaa,仲恺高新区专门启动了“聚集人才”计划aaaa,开辟新路线aaaa,全面开发校园aaaaa。与惠州市职业技术学院aaaaa,省技工学校aaaaa,广东科技学院等20所高校进行招聘aaaa,深入合作aaaa,为企业aaaaa,高校和高职院校多渠道建设高效对接平台aaaa,进一步探索新的合作模式政治学校与企业之间aaa,拓宽人才引进和培训渠道aaa,努力实现学校与企业供需双方的准确匹配aaaaa。“

                                                                          邓庆宁介绍aaaaa,关注未来数字经济的发展趋势aaa,培养人才是产学结合的必然阶段aaa,是一种开拓性的创新aaaaa。它的方向非常明确aaaa,即不断提高现有产业的科研水平aaaa。最终实现了升级aaaa。 “在这个阶段aaaaa,'生产aaaa,研究和研究'的最终目标是服务'产品'aaaaa。”

                                                                          “产业 - 大学 - 研究一体化”专注于数字经济aaaa。科学力量不再只是行业发展中的“追随者”或“跑步者”aaaaa。它承担着“领导者”甚至“颠覆者”的责任aaaa。 “在现阶段aaa,科学技术不仅仅适用于现有的'生产'aaa,也有可能创造一个新的产业aaa。”邓庆宁说aaaaa,惠州高职院校既需要渐进式创新aaa,又需要颠覆性创新aaaa。后者也是惠州建设国内一流城市的新跑道aaaaa。

                                                                          ■相关

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                                                                          产业大学研究项目

                                                                          服务本地开发

                                                                          不久前aaa,惠州市“两会”《惠州市政府工作报告》提出了新的产业发展目标aaa。未来十年aaa,我们将基本建设两大亿元先进的石化能源新材料和电子信息制造集群aaa,为广东aaaaa,香港和澳门创造能源aaaaa。技术创新中心aaa。地方高等教育机构在服务地方工业发展和提供人员培训方面发挥着重要作用aaaa。近年来aaaaa,惠州学院作为惠州的地方大学aaa,在服务地方发展方面有一个亮点aaaa。

                                                                          共有197家当地企事业单位签订了产学研合作战略合作协议

                                                                          1月中旬aaaa,惠州学院还举行了第三次党代会aaaa,并发布了工作报告aaaaa,其中刊登了“积极联系地方产业和主导产业”的专题记录aaa。

                                                                          根据这份报告aaaa,近年来aaaa,惠州学院与197家地方企业和机构签署了战略合作协议aaaa,组建了国家城市污水处理与资源工程技术研究中心惠州分公司和惠州金属纳米复合材料研究所aaa。为大亚湾化学研究所等工业aaa,大学和研究机构提供多个有影响力的联合创新平台;选取64项科研成果参加第一届和第二届中国大学科技成果交易会aaaa,成功签约136个项目;获得社会委托的529个项目aaaaa。总资金3350万元;建立了23个省市级生产aaaa,研究和研究项目aaa,开展了200多个研究项目aaaaa。

                                                                          值得一提的是aaaa,惠州学院aaaaa,碳光科技有限公司和中国大学(华南)科技成果转化中心已达成协会协会的合作aaaaa。 “对于学校来说aaaaa,它可以促进科技创新aaaaa,成果转化和人才培养aaaa。从企业的角度来看aaaa,它是科研成果的进一步研究和应用aaaaa。大学(华南)科技成果转化中心立足学校aaaa,建立以创新为重点aaa,更好地服务地的平台aaaa。“中国大学科技成果转化中心主任陆晨光(中国南方) )aaaaa,介绍aaa。

                                                                          在提高创新驱动力发展的能力和水平方面aaaaa,惠州学院还建立了立法研究中心和科技发展研究中心aaaa,提供社会经济发展规划aaaaa,政策咨询和研究aaaa,地方立法决策和地方政府的社会治理咨询aaaaa。服务aaaaa,为企事业单位和其他社会组织提供科技咨询和指导服务aaaa,突出智库的作用;开展东坡裕辉aaa,徽州民俗文化aaaa,惠州方言等研究aaaa,组建交响乐团aaa,合唱团等品牌艺术团队aaaaa,推进建设终身教育体系提供13.8万人次的继续教育和培训服务aaaaa,支持发展当地的文化和教育事业aaa。

                                                                          关注惠州“2 + 1”产业集群加强专业建设的需求

                                                                          在新一轮发展中aaaa,惠州学院仍然专注于本地产业的专业建设aaaaa,对接粤港澳大运区的战略发展和惠州“2 + 1”产业集群的需求aaaa。 aaaaa,专注于石化产品和材料aaaaa,电子信息和能源aaaaa。权力和健康的专业团体;对接区域基础教育发展需求aaaa,创建专业的教师教育群体特色aaaaa。 “一流城市需要一流大学aaa。在推进惠州高等教育内涵发展的同时aaa,必须探索具有徽州特色的地方高等教育创新和特色发展的新途径aaaa,构建高质量的高等教育体系aaaaa。在惠州建设一流的城市aaa。力量aaaaa。“惠州市政协委员aaaaa,惠州学院教师温一凡作了专题发言aaaa。

                                                                          惠州金属纳米复合材料研究所不久前揭晓aaa,是惠州学院推动本地产业发展专业建设服务的具体立足点aaaaa。该研究所拟选择芜湖大学创新园区aaaaa,占地面积约2000平方米aaaa。在战略研究和战略前沿新材料研究与应用的基础上aaa,以战略性新兴产业aaaaa,新材料和高科技设备为基础aaaaa,在培养学生创新能力aaa,培养的基础上aaaa,进行技术创新和产业化aaaa。 “双师型”教师和惠州大学新专业和新学科的创建aaaaa,建设辐射广东aaaa,香港aaaa,澳门和大湾地区以及泛珠三角地区的国际和适用类型aaaa。新的研发机构aaaaa。

                                                                          同时aaa,惠州学院计划建立全面整合的新型合作教育机制aaaaa,大力推进仲恺信息学院aaaa,大亚湾精细化工研究院aaaaa,惠东时装创意学院等“一县(区)”aaa,博罗旅游与健康学院aaa。特色产业学院的建设将加强与区域主导产业和龙头企业的合作aaaaa,培养高素质的应用型人才aaa。全面覆盖优秀人才发展计划aaaaa,全面覆盖专业“嵌入式”课程aaaaa。促进现代信息技术与教育的深度融合aaa。

                                                                          

                                                                          电话:0752-2829103 | 传真:0752-2807650 | 招生电话:0752-2829661 | 就业电话:0752-2829446 地址:广东省惠州市惠城区三栋镇福长岭明德路1号 | 邮编:516025
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